Gute KI-Aufträge für Lehrkräfte formulieren

Fünf Angaben reichen oft

Ein tragfähiger Auftrag beantwortet diese Fragen:

• Was sollen die Schüler:innen am Ende können?
• Für welches Fach, welchen Jahrgang und welche Zeit wird geplant?
• Welches Vorwissen und welche Lernunterschiede sind relevant?
• Welches konkrete Ergebnis soll entstehen?
• Was muss erhalten bleiben oder darf nicht vorkommen?

Schwacher und guter Auftrag im Vergleich

Zu offen: „Mach eine spannende Stunde zu Prozentrechnung.“ Die KI muss Ziel, Niveau, Zeit und Ergebnis erraten. Das Ergebnis kann brauchbar wirken und trotzdem am Unterricht vorbeigehen.

Konkreter: „Plane für Mathematik, Klasse 7, 45 Minuten eine Stunde zu Prozentwerten. Die Klasse kennt Grundwert und Prozentsatz. Ziel: Die Schüler:innen berechnen den Prozentwert in Alltagssituationen. Nutze meinen Einstieg mit einem Rabattetikett, plane eine kurze Partnerphase und sichere mit einer Beispielrechnung. Basisniveau mit Rechenschema.“

Grenzen ausdrücklich nennen

Nennen Sie Vorgaben, die nicht verhandelbar sind: vorhandenes Material, eine bestimmte Methode, eine maximale Textlänge oder Begriffe, die bereits eingeführt wurden. Auch „keine neuen Fachbegriffe“ oder „keine Hausaufgabe“ sind hilfreiche Grenzen.

Verwenden Sie für Schüler:innen nur Pseudonyme und planungsrelevante Angaben. Klarnamen, vollständige Diagnosen und persönliche Dokumente gehören nicht in einen KI-Auftrag.

Gezielt nachschärfen

Statt „noch einmal besser“ benennen Sie die Stelle und das gewünschte Kriterium: „Arbeitsauftrag auf zwei Sätze kürzen“, „Text fachlich gleich lassen, aber Satzbau vereinfachen“ oder „eine Alternative ohne Partnerarbeit erstellen“. Das macht Änderungen nachvollziehbar.